가정교육에서의 아버지의 참여와 역할 1

가정교육에서의 아버지의 참여와 역할 1
대구센터 이희철 선생님

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자녀교육은 대부분 어머니의 책임이라는 인식이 아직도 우리네 가정에서 좀처럼 바뀌지 않고 있다.
이런 인식의 근거는 아마도 아이를 낳아 키우는 일은 어머니만의 책임이라는 생각과 관련되어 있을 것이다.
자녀를 임신하고 출산하며 젖을 먹이는 일은여성들의 생리적 특성과 관련된 어머니의 역할이라는 관점에서 생겨났다고 볼 수 있다.

그러나 자녀의 출산을 제외하고는 갓난아이의 양육에 있어 목욕시키고 기저귀나 옷을 갈아입히는 일,

아이와 놀아주는 일 등은 반드시 어머니만이 해야 하는 것은 아니다.

실제 아이의 양육문제는 말 할 것도 없고 자녀교육 전반에 관해서도

​아버지가 어떠한 책임과 역할을 수행하여야 하는 지가 분명하게 정립되지 않고 있다.
이유가 어떻든 아버지가 자녀의 양육과 교육에 관해 별로 할 일이 없다고 본다면 이는 크게 잘못된 고정관념이라 하겠다.
자녀 교육이 으레 집안에서 살림하는 어머니가 맡아해야 할 일이라는 고정관념은 자칫하면 아버지를 자녀교육에 있어
간접의 주변적인 존재로 물러나게 하는 오류를 범할 수 있기 때문이다.

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가정에 따라 가장으로서의 권위나 역할이 축소되어 그 지위가 상실된 채

​단순히 아이들의 친구나 낯익은 손님 같은 위치로 전락하는 경우도 종종 있다.

바쁜 시간에 쫓겨 휴일에도 자녀들과 함께 지낼 수 없는 아버지의 입장으로서는
아버지의 교육적 역할수행은 고사하고 우선은 아이들과 친숙하려다보니 그렇게 될 수밖에 없다는 것이다.

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몇 해 전 초등학교 아이들에게 가정에서의 아버지 모습을 알아보는 면담조사를 한 적이 있었다.
아버지의 유형을 다양하게 말해주는 그들의 반응 속에 드러난 놀라운 사실은
아이들에게 비쳐지는 아버지의 모습들이 아이들에게 대단치 않은 존재로 인식되고 있다는 사실이다.

더군다나 10%에 가까운 아이들이 귀가한 아버지는 TV나 신문을 보고 있거나, 혹은 술에 취해 잠을 자고 있는 모습에 익숙해 있다고 했다.
아버지의 존재가 아이들에게 이처럼 무기력하거나 손님 같은 입장에서는 아버지로서의 권위는 물론
어떠한 교육적 지도도 먹혀 들어갈 수 없음은 물론이다.

전통 사회에서의 자녀교육은 할아버지, 할머니, 아버지, 어머니 그리고 삼촌들이 함께 살아가는 확대 가족 형태에서 이루어졌다.
확대 가족 형태는 많은 가족 구성원들이 아동 성장 발달에 필요한 좋은 환경과 역할을 맡아줄 수가 있었다.
어려서부터 가족 구성원들이 함께 모여 생활하면서 인생전반 - 결혼, 출산, 사랑, 미움, 질병, 갈등 등-에 대한

자연스런 삶의 지혜를 배울 수 있는 기회가 많았다.
또한 그 시절 우리 아버지들은 자녀에게 친근하지는 않았지만 의연한 자세 속에서 아이들 교육에 중심적인 역할을 맡아 왔었다.

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그러나 오늘날의 핵가족 형태에서는 그러한 아버지의 역할을 기대하기가 어려워졌다.
은근한 사랑을 지니면서도 엄격한 권위를 갖춘, 자녀 교육에 절대적인 영향력을 발휘했던 근엄하신 할아버지나

​아버지들의 모습은 어느덧 찾아보기가 힘들어졌다.

오늘날 우리 아버지들은 그 시절 근사했던 아버지의 모습과 가정의 중심 인물로서의 권위가 무너지면서 갈등과 혼란을 경험하고 있다.
그러다 보니 아이들은 권위에 존중을 보내고 규율을 따라야 한다는 것을 배우지 못함으로써
어떻게 생각하고 행동하는 것이 옳고 그른지를 판단하는 데 방황하기 일쑤이다.

아버지는 자녀에게 건전한 가치관과 질서를 가르쳐 주어야 하고 해야 할 일과 해서는 안되는 일을 구분하도록 해 주며,
불의를 용납하지 않는 단호하고도 엄한 가정의 중심이 되어야 한다.

존경과 권위의 아버지가 되기 위해서는 다양한 현대 산업사회 변화에 대한 이해 속에서
아버지 자신이 추구해야 할 자세와 자녀지도를 위한 지식과 지혜를 갖추어야 할 것이다.

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또한 평소 아버지 자신이 가정에서 아내와 자녀 그리고 이웃들에게 존경받을 만한 행동을 해야한다.
이른 아침에 바쁘게 뛰어나가 밤늦게 술에 만취되거나 지친 모습으로 귀가하다 보니 어쩔 수 없는 일이라고 한다면,
아버지란 아내와 자녀에게 돈이나 벌어다 주는 존재 이상의 역할을 기대하기가 어렵다.

아무리 어려운 조건과 사정이 있다손 치더라도 아버지는 최소한의 권위를 지킬 수 있도록 아버지 스스로가 노력하는 생활이 되어야 한다.

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물론 여기에는 아버지의 권위를 높이 받들어 주는 어머니의 사랑과 내조가 뒷받침되는 것이 중요하다.
어머니가 자녀와 식구들 앞에서 아버지에게 무심코 던지는 말과 태도는 자녀들에게 비쳐지는
아버지의 모습과 권위에 결정적인 영향을 미치기 때문이다.

이러한 점에서 가정교육은 바람직한 아버지상과 어머니상을 두 개의 축으로 하여

​이루어지는 양부모교육체제(兩不母敎育體制)일 때 완전하다고 할 수 있다.
자녀 교육은 아버지의 합리적이고도 냉철한 교육적 판단과 어머니의 무한한 애정이 담긴 섬세한 지도가 조화를 이룰 때 이상적이다.

아버지는 가정의 경제적인 책임을 질 수 있는 막강한 위치와 권위를 지니는 것도 중요하지만 자녀의 장래를 위해

 올바르게 지도할 수 있는 방향과 지혜를 가지고 어머니가 할 수 없는영역의 일을 도울 수 있어야 한다.

이를테면 아버지가 자녀들과 함께 생활하면서 보여주는 동일시 모델로서의 역할은

​인성발달 측면에서 볼 때 무척 중요하다는 사실은 우리 모두가 잘 알고 있다.
즉, 딸은 아버지를 통하여 여성다움을 배우게 되며 아들은 어머니를 통해 남성다움을 배우게 되는 것이다.
여성인 어머니만으로는 해내기가 어려운 남성영역의 일들을 남성인 아버지가 도와주어야 함은 당연하다.